Osnovna škola Jagode Truhelke Osijek

NASTAVNI SATI

opis place mat postupka

• temelji se na metodi: razmisli- razmijeni- prezentiraj
• suradnički rad- prikupljanje informacija i usporedba
• individualna odgovornost za rezultat rada skupine

organizacija rada

• četveročlane skupine
• veliki list papira – svatko ima svoje polje, u sredini polje za rezultate rada cijele skupine
• 
• 1. faza – individualno bilježenje misli, ideja
• 2. faza – papir se okreće u smjeru kazaljke na satu- svi vide što su ostali zapisali, komentiraju –upisuje se zajednički rezultat skupine u središnje polje
• 3. faza – iznošenje rezultata iz središnjeg polja ostalim skupinama

• ZADATCI

• Kazalište – učenici gledaju virtualnu šetnju kazalištem (nagrađeni rad naših bivših učenika)
• A. Lindgren, Pipi kreće u školu – čitanje teksta, a zatim dramatizacija istoga
• Zamisli kako bi izgledala tvoja predstava na kazališnim daskama. Koga bi angažirao i kako za svoju predstavu?                                
• 
• 
• 
• 

• PREDSTAVLJANJE I VREDNOVANJE

• svaka skupina prezentira zajedničko rješenje iz središnjeg polja

•  

• vršnjačko vrednovanje: učenici argumentirano odgovaraju na pitanja:

•  

• Koju biste predstavu najradije pogledali? Zašto?
• Zašto ne biste neku drugu gledali?

•  

   

  Vjekoslava Hrastović

  učiteljica Hrvatskoga jezika