Osnovna škola Jagode Truhelke Osijek

Ostvarujući ovaj ishod u 5.razredu učenici izražavaju doživljaj književnoga teksta, razvijaju fantazijsko mišljenje doživljavanjem pročitanoga, izražavaju vlastite osjećaje, stavove i vrijednosti. U 6. razredu izražavaju vlastite predodžbe o stvarnosti i uvjerenja na temelju čitateljskoga iskustva, prepoznaju različite obrasce ponašanja likova, uočavaju etičku razinu književnoga teksta. U 7. razredu oblikuje uratke u kojima dolazi do izražaja kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje. U 8. razredu uspoređuje književni tekst s njegovim prilagodbama u drugim medijima.

DRAMSKI ODGOJ je oblik učenja i poučavanja s pomoću iskustva učenika. Dramske metode potiču suradničko i iskustveno učenje jer djeca bolje uče ono što dožive i iskuse. One učenika stavljaju u konkretne problemske situacije koje potiču istraživanje, suradnju, rad u paru ili skupini. Njima učenici razvijaju kreativnost, komunikacijske vještine, odgovornost…

1. dramska metoda – kipovi (analiza pjesama Paje Kanižaja, 6. r.):

•  rad u paru
• jedan učenik je „kipar”, a drugi „glina”
• kipar od gline izrađuje lik kojim predstavlja pjesmu Paje Kanižaja
• „glina” ne smije napraviti ništa samoinicijativno, ne govori
• ostali učenici zaključuju koju pjesmu prikazuje kip – galerija kipova

Vjekoslava Hrastović, učiteljica Hrvatskog jezika