U sklopu Erasmus+ hostinga učeničke mobilnosti partnerske škole CEIP José Payán Garrido iz San Juan de Aznalfarachea (Španjolska), koji je proveden od 4. do 8. svibnja 2026. godine u Erasmus akreditiranoj Osnovnoj školi Jagode Truhelke, održano je ukupno 15 različitih obrazovnih, kulturnih i kreativnih aktivnosti. Jedna od njih bila je radionica „Učenje kulturne baštine po stanicama”, koju su osmislile i provele stručna suradnica knjižničarka i Erasmus koordinatorica Irena Bando te učiteljica informatike Anamarija Buzgo. U radionici su sudjelovali učenici-gosti iz Španjolske zajedno s učenicima 4. i 6. razreda naše škole.
Radionica je bila osmišljena kao interdisciplinarno učenje kroz četiri obrazovne stanice koje su povezivale knjižnicu, informatiku, likovnu kulturu i kulturnu baštinu. Sudionici su tijekom rada kombinirali pretraživanje literature u školskoj knjižnici i relevantnih mrežnih izvora, upoznajući pritom hrvatsku kulturnu baštinu, s primjenom kreativnih digitalnih alata i različitih likovnih tehnika.
Na prvoj obrazovnoj stanici učenici su upoznali bogatstvo slavonskog zlatoveza.
Uz malu izložbu posvećenu slavonskoj folklornoj baštini razgovarali su o simbolici i posebnostima narodnih motiva, nakon čega su izrađivali umjetničke straničnike. Koristeći zlatne konturne paste tehnikama točkanja i linijskog crtanja stvarali su motive karakteristične za zlatovez, poput cvijeća, listova i vinove loze, pritom razvijajući preciznost, kreativnost i osjećaj za tradicijsko umjetničko izražavanje.
Druga stanica bila je posvećena glagoljičkoj kulturnoj baštini.
Sudionici su se najprije upoznali s glagoljicom kroz društvene igre poput memorija, slagalica i kvizova, a zatim su izrađivali vlastiti inicijal glagoljičkog slova tehnikom graviranja i oslikavanja aluminijske folije. Svoje radove dodatno su ukrašavali ornamentima preuzetima s glagoljskih spomenika, poput karakterističnih meandara, povezujući kulturnu baštinu s kreativnim izražavanjem.
Na trećoj postaji spojene su digitalne tehnologije, matematika i likovna kultura. Učenici su u digitalnom programu Staedtler Mandala Creator konstruirali mandale inspirirane tradicionalnim slavonskim heklanim stolnjacima i tabletićima.
Nakon završetka digitalnog dizajna svoje su mandale bijelim flomasterima prenosili na crni papir, stvarajući dekorativne uzorke koji su izgledom podsjećali na tradicionalne ručne radove.
Četvrta obrazovna stanica bila je posvećena istraživanju slavonske narodne nošnje. Pretražujući stručne mrežne izvore učenici su proučavali karakteristične boje, uzorke i simboliku narodnog ruha, a zatim su, inspirirani tim motivima, izrađivali vlastite modne kreacije tehnikom grebanja (scratch art). Crna podloga i otkrivanje živopisnih boja drvenim štapićima stvarali su dojmljiv vizualni efekt koji je dodatno poticao maštovitost i umjetničko izražavanje.
Po završetku svake aktivnosti učenici su prelazili na sljedeću stanicu učenja, sve dok nisu prošli sve četiri postaje. Takav dinamičan oblik rada omogućio je svim sudionicima aktivno sudjelovanje, suradničko učenje i razmjenu ideja u međunarodnom okruženju.
Ova metotoda učenja po stanicama prikaz je primjene znanja i stečenih iskustva s job shadowinga u osnovnoj školi CONCEPCIÓN ARENAL, Vila-Real, Španjolska.
Ovakav način rada pokazao se iznimno učinkovitim jer potiče istraživačko učenje, kreativnost, kritičko promišljanje i suradnju među učenicima različitih kultura. Učenje po stanicama omogućilo je učenicima da kulturnu baštinu ne usvajaju pasivno, već kroz praktičan rad, igru, istraživanje i stvaralaštvo. Istodobno su razvijali digitalne, informacijske, čitalačke, umjetničke i komunikacijske kompetencije te učili poštovati i vrednovati kulturnu raznolikost Europe.
Hosting u Osnovnoj školi Jagode Truhelke još je jednom pokazao kako međunarodna suradnja može uspješno povezati obrazovne i kulturne sadržaje s razvojem ključnih kompetencija za 21. stoljeće. Holističkim pristupom učenju razvijaju se otvoreni, kreativni i odgovorni mladi ljudi spremni za aktivno sudjelovanje u lokalnoj, nacionalnoj i europskoj zajednici, čime se ujedno ostvaruju i ciljevi Erasmus akreditacije škole.
Aktivnosti su financirane sredstvima Europske unije u okviru programa Erasmus+.
Album fotografija cijelog hostinga
Tekst i fotografije: Irena Bando