U okviru međunarodnog eTwinning projekta „Igrajmo se glagoljicom 5“ provedeno je istraživanje s ciljem ispitivanja proširenosti znanja učenika o glagoljičkoj kulturnoj baštini. Istraživanje se temeljilo na usporedbi rezultata inicijalne ankete provedene putem Google Formsa i završnog Kahoot kviza provedenog na TwinSpace platformi projekta. Pitanja u obje ankete bila su ista, što je omogućilo usporedbu rezultata i analizu uspješnosti projekta.
Rezultati su pokazali da su učenici u inicijalnoj anketi ostvarili bolje rezultate nego u završnom Kahoot kvizu, u kojem je ukupna uspješnost iznosila 59 %. Završni kviz provodio se skupno i vremenski ograničeno, zbog čega su učenici morali brzo odgovarati i međusobno se dogovarati, što je moglo utjecati na slabije rezultate. S druge strane, inicijalna anketa rješavala se individualno, uz više vremena za razmišljanje i analizu odgovora.
Ipak, Kahoot kviz pokazao se vrlo motivirajućim oblikom učenja jer kroz elemente igre, natjecanja i suradnje dodatno potiče interes učenika za glagoljičku kulturnu baštinu. Takav način rada učenicima omogućuje da se natječu, pokažu svoje znanje, razvijaju samopouzdanje i aktivnije sudjeluju u učenju kroz zabavan i dinamičan pristup.
Posebnu vrijednost projektu dala je uključenost Erasmus partnera iz drugih europskih škola, čime je dodatno potvrđena održivost međunarodne suradnje i povezanost eTwinning i Erasmus aktivnosti. Suradnja među partnerskim školama omogućila je razmjenu znanja, iskustava i kulturnih vrijednosti te pokazala kako zajednički međunarodni projekti mogu dugoročno doprinositi očuvanju kulturne baštine i razvoju europskog identiteta učenika.
Istraživanje je pokazalo kako način provedbe vrednovanja značajno utječe na uspješnost učenika, ali i da su učenici tijekom projekta razvijali znanja o glagoljici, digitalne kompetencije, suradničko učenje i interes za hrvatsku kulturnu baštinu. Projekt je još jednom potvrdio važnost kreativnih i međunarodnih oblika poučavanja u očuvanju kulturne baštine i razvoju suvremenih obrazovnih kompetencija.
Ovo istraživanje su provele dr.sc.Irena Bando, stručna suradnica knjižničarka, izvrsna savjetnica iz OŠ Jagode Truhelke i Anita Drenjančević, stručna suradnica knjižničarka, izvrsna savjetnica iz OŠ Josipovac, obje voditeljice eTwinning projekta Igrajmo se glagoljicom 5.