Po završetku projekta KA1 25/26 (2025-1-HR01-KA121-SCH-000314639) provedeno je istraživanje razvoja Erasmus ciljeva naše škole. Prvo je provedeno istraživanje zadovoljstvom izlaganja 1.djela mobilnosti, zatim 2. djela mobilnosti, kao i procijene ciljeva projekta. Istraživanje su provele Irena Bando, stručna suradnica knjižničarka i Erasmus koordinatorica škole i Sanja Perlić, školska psihologinja.
Ukupne ocijene izlaganja 1. i 2. dijela ocijenjene su prosječnom ocjenom M=4,9. Prvi dio ispitivanja proveo se 9. siječnja 2026. godine, a drugi 2. srpnja 2026. godine. U prvom djelu je sudjelovalo 18 ispitanika, dok je u drugom djelu sudjelovao 23 ispitanik.
Većina ispitanika ima Erasmus iskustvo te su bili na prosječno 2 mobilnosti-stručnih usavršavanja u okviru KA1 projekta.
Većina ispitanika, njih 87% smatra da Erasmus aktivnosti ridonose kvaliteti i reputaciji škole.
Procijenjivali su se ciljevi naše akreditacije: zdravlje (aktivnosti na otvorenom i zdrava prehrana; digitalne kompetencije; životne vještine; mentalno zdravlje i dubinsko razumijevanje i međuljudski odnosi.
- Zdravlje – procjena razvoja cilja M=4,14
- tijekom godine prosječno su se provodile aktivnosti na otvorenom M=3,09
- ispitanici smatraju da je provedba aktivnosti na temu zdravlja dosta važna, M=4.56
- ispitanici smatraju da škola ima prosječne kompetencije za provedbu aktivnosti na temu zdravlja, M=3,78
- aktivnosti na temu zdravlja je većina ispitanika provodila od 1 do 3 aktivnosti
- kompetencije za provedbu aktivnosti na temu zdravlja ispitanici imaju prosječno, M=3,56
- većina provodi aktivnosti na temu zdrave prehrane od 1 do 5 aktivnosti godišnje
- većina, njih 60 % smatraju da škola ima dovoljno kompetencija na temu zdrave prehrane
- Digitalne kompetencije – procijena razvoja cilja M=4,22
- ispitanici smatraju da je kod učenika i nastavnika došlo do prosječnog poboljšanja u razvoju digitalnih kompetencija, M=3,61
- ispitanici smatraju da učenici i nastavnici često koriste web alate za svakodnevni rad, M=4,00
- ispitanici su prosječno zadovoljni s resursima u školi u vezi s digitalnim alatima, M=3,43
- većina ispitanika (52%) tvrdi da godišnje provode 1-5 aktivnosti u kojima učenici koriste web alate
- manjina ispitanika (47,8%) smatra da škola ima dovoljno resursa za razvoj digitalnih kompetencija
- ispitanici smatraju da škola ima prosječne mogućnosti za učenje novih digitalnih vještina M=3,87
- Životne vještine – procijena razvoja cilja M=4.09
- srednji broj ispitanika, njih 47,8% smatra da su učenici razvili praktične vještine kroz Erasmus aktivnosti
- ispitanici procijenjuju da su učenici razvili sposobnosti rješavanja problema i donošenje odluka, M=4,35
- Mentalno zdravlje- procjena razvoja cilja M=4,13
- ispitanici smatraju da škola dovoljno pruža podrške za razvoj mentalnog zdravlja, M=4,00
- većina ispitanika, njih 52,2% smatraju da su Erasmus aktivnosti pozitivno utjecale na razvoj mentalnog zdravlja učenika i učitelja
- većina ispitanika smatra da je škola podržavajuća za razvoj mentalnog zdravlja, M=4,04
- većina ispitanika, njih 73,9% godišnje provodi od 1-5 aktivnosti na temu mentalnog zdravlja
- Dubinsko razumijevanje i međuljudski odnosi – procijena razvoja cilja M=3,96
- ispitanici smatraju da je suradnja i raumijevanje među učenicima prosječno poboljšana, M=3,83
- ispitanici smatraju da je odnos s kolegama prosječno kvalitetan, M=3,83
- većina ispitanika smatra da Erasmus aktivnosti utječu na poboljšanje međuljudskih odnosa među kolegama
Procijena razvoja svih nastavnih područja za daljnji razvoj
Među ponuđenim raznim područjima ispitanici su procijenili kao prvih 5 najažnijih područja:
- Zdravlje M=4,83
- Životne vještine M=4,74
- Mentalno zdravlje M=4,74
- Kreativnost M=4,74
- Međuljudski odnosi M=4,70
Zaključno, temeljem dobivenih rezultata na osnovi mišljenja i stavova ispitanika, djelatnika škole, može se utvrditi da je u školskoj godini 2025/2026 u okviru KA12025-1-HR01-KA121-SCH-000314639 najviše razvijen cilj digitalne kompetencije (M=4,22), a najmanje međuljudski odnosi (M3,96).
Prema mišljenjima ispitanika trenutne potrebe škole su u razvijanju cilja zdravlja, zatim životnih vještina, mentalnog zdravlja, kreativnosti i međuljudskih odnosa.