Erasmus hosting učeničke mobilnosti dviju škola: Istituto Comprensivo Margherita Hack, Montemurlo iz Italije i CEIP JOSÉ PAYÁN GARRIDO, San Juan de Aznalfarache iz Španjolske koji je proveden od 13 do 17. travnja 2026.godine u Erasmus akreditiranoj OŠ Jagode Truhelke.
Članovi Projektnog tima na čelu s koordinatoricom na temelju prethodno dogovorenog rasporeda aktivnosti uspješno su organizirali bogat i raznolik hosting program za Erasmus goste nastojeći ostvariti njihove ciljeve Europskog razvojnog plana škole.
Ciljevi mobilnosti španjolske škole bili su: prihvaćanje individualnih i kulturnih razlika – socijalna uključivost, višejezične kompetencije, digitalne kompetencije, društvene vještine, demokratsko sudjelovanje, održivi načini života-recikliranje, brigu o okolini i okolišu. Ciljevi mobilnosti talijanske škole su bili: učenje jezika, usvajanje novih metodologija poučavanja u nastavi, digitalne vještine, mentalno zdravlje- Mindfulness, ekologija i kreativnost. Sve pripremljene radionice nastojale su ponuditi teme kojima će naši partneri razvijati svoje ciljeve.
Tijekom tjedna škola je ponudila osim niza radionica također i terenske posjete koji su povezale tradicijsku baštinu, kreativnost u prirodi, digitalne vještine i teme mentalnog zdravlja.
Program je bio strukturiran kroz dnevne blokove radionica i aktivnosti: od jutarnjih kreativnih i edukativnih aktivnosti, preko glazbenih i sportskih radionica, do poslijepodnevnih terenskih posjeta.
Prvi dan posjete za goste je upriličena priredba dobrodošlice od 4 točke koju je koordinirala učiteljica engleskog i njemačkog jezika Katarina ĆorkovićMatančiću suradnji s Iris Zorić i Kristinom Šimunec. Prva točka bile su pjesme na engleskom, španjolskom i talijanskom jeziku uz koje su učenici 6. razreda izveli i plesnu koreografiju, druga točka bila je pjesma na španjolskom jeziku učenika 2.razreda, treća točka bila je izvedba talijanske pjesme na saksofonu učenika 5.razreda i plesna točka učenica 5.razreda.
Nakon priredbe učenici 6.c razreda i njihova učiteljica engleskog i njemačkog jezika Iris Zorić prezentirali su našu školu gostima. Nakon toga uslijedila je radionica ”Višejezičnost kroz glazbu” učiteljice glazbene kulture Vjere Kurtović na kojoj su učenici i učitelji pjevali pjesme na različitim jezicima.
Posljednja aktivnost prvoga dana provela se u suradnji sa Sportskim ribolovnim društvom gdje su učenici imali malu školu ribolova u kojoj su učili životne vještine uz rijeku.
Drugi dan hostinga započeo je radionicom “Different, butTogether” koju je pripremila učiteljica engleskog i njemačkog jezika Iva Romić. Na radionici su učenici pomoću raznovrsnih aktivnosti upoznavali kulturu države koju posjećuju i podučavali vršnjake nekoliko osnovnih riječi materinjeg jezika.
Na sljedećoj radionici pod nazivom “Let’s Save the World Together” koju je pripremila Katarina Ćorković Matančić, učiteljica engleskog i njemačkog jezika učenici su na engleskom jeziku razgovarali o ekologiji, rješavali zadatke slušanja i čitanja s razumijevanjem te spajali eco simbole s izrazima te govorili o važnosti brige o okolišu i zaštiti prirode.
Na sljedećoj radionici pod nazivom “Reciklirajmo kreativno” koju je pripremila učiteljica biologije i kemije Sanja Merdić učenici su sudjelovali u izradi različitih skulptura od materijala koji se može reciklirati. Cilj radionice bio je razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i osvijestiti potrebu za održivim razvojem kroz upotrebu prirodnih i umjetnih otpadnih tvari (princip Zelene kemije).
Zatim je uslijedila radionica Bingo prijateljstva koju je pripremila učiteljica produženog boravka Jelena Kišosondi na kojoj su učenici obilazili prostor, upoznavali se tražeći osobu koje odgovaraju zadanim poljima na Bingo kartici (npr. ima brata i sestru, govori španjolski itd.) Zatim su u timovima trebali izgraditi što višu strukturu od papira. Kroz ovu radionicu učenici su razvijali toleranciju, socijalnu uključenost te društvene vještine i suradnju.
Nakon nastave, gosti zajedno s našim učenicima 6.razreda obišli su park prirode Kopački rit i dvorac Tikveš gdje su se upoznali s bogatom biološkom raznolikošću Rita, uključujući brojne vrste ptica, riba i močvarnih staništa, kao i s njegovom ulogom u očuvanju prirodne ravnoteže i zaštiti od poplava. Također su upoznali tradicionalni način života u Baranji, važnost suživota čovjeka i prirode te principe održivog razvoja i zaštite okoliša.
3. dan hostinga započeo je radionicom “Kreativnost u prirodi” koju su organizirale stručna suradnica knjižničarka Irena Bando i učiteljica informatike AnamarijaBuzgo. Učenici su prvo učili o proljetnicama te su dobili zadatak izrade parfema korištenjem materijala iz prirode(cvijeća, lišća, autohtonog bilja-mente, timijana, matičnjaka…). Također su dobili nastavne listiće gdje su morali razviti svoju poduzetničku ideju plasiranja tog parfema na tržište, pa su osmišljavali slogan parfema, opis mirisa, osmišljavali su izgled njegove bočice, formirali cijenu parfema te međusobno razgovarali o njegovom plasmanu. Cilj ove radionice bilo je učenje na otvorenom, razvijanje kreativnosti i razvoj poduzetničkih kompetencija.
Nakon toga uslijedila je radionica “Creative Language Games” koju je pripremila učiteljica engleskog i njemačkog jezika Iris Zorić. Cilj radionice bio je pokazati kako se na kreativan i zabavan način mogu učiti strani jezici, ukazati na sličnost i različitost engleskog, njemačkog, španjolskog i talijanskog jezika te znakovnog jezika za gluhonijeme osobe. Sudionici su učili brzalice na 4 jezika, upoznali su se kroz aktivnost Prepoznaj me po ruci, pogledali su video naših učenika na znakovnom jeziku, te prema njemu snimili video na znakovnom jeziku, kao i otpjevali pjesmu Que sera, sera.
Učiteljica produženog boravka Jelena Novaković organizirala je radionicu “Glazba i pokret”. Radionica je spojila klasičnu glazbu, sviranje i proljeće. Učenici su prateći skladbu “Proljeće” poznatog skladatelja A. Vivaldija, pljeskanjem dlanovima, lupkanjem po bedrima i lupanjem nogama o pod te pucketanjem prstima stvarali vlastite ritmičke fraze, također koristeći i udaraljke pri skupnom muziciranju. Također su pratili “vizualni trag” na ekranu imitirajući pokrete dirigenta. Cilj radionice bio je razvijanje glazbene kreativnosti, prihvaćanje individualnih i kulturoloških razlika.
Nakon toga je uslijedila radionica “Plesovi i igre s pjevanjem Slavonije i Posavine” koju je pripremila učiteljica razredne nastave Branka Vukovski. Cilj radionice bio je upoznavanje dječjih igara, pjesama i plesova iz zavičajnog područja te upoznavanje tradicijske baštine, narodnih nošnji i rekvizita za izvođenje igara, kao i uključivanje gostiju u igre, pjevanje i ples.
Zadnja radionica 3. dana bila je “Zeleni sjaj (čistoća iz prirode)” koju je vodila učiteljica prirode, biologije i kemije Vesna Ovničević. Cilj radionice bio je upoznati negativan utjecaj kemikalija iz sredstava za čišćenje na okoliš i zdravlje, naučiti samostalno pripremiti prirodna sredstva za čišćenje i primijeniti ih u svakodnevnom životu. Radionica je potaknula učenike na kreativnost, timski rad i primjenu naučenog u svakodnevnom životu, te razvijala svijest o održivom načinu života.
Poslijepodne su naši gosti obišli grad i njegove glavne znamenitosti pod stručnim vodstvom učiteljice povijesti i engleskog jezika Lene Cvenić Lijić.
Četvrti dan hostinga započeo je radionicom “Učenje kulturne baštine po stanicama” koju su pripremile stručna suradnica knjižničarka Irena Bando i učiteljica informatike Anamarija Buzgo. Na stanicama se učilo o značajkama zlatoveza na kojoj je bila pripremljena izložba o slavonskoj folklornoj kulturnoj baštini koja je inspirirala sudionike u izradi straničnika konturnim crtanjem. Na drugoj stanici su učili o glagoljičkoj kulturnoj baštini igrajući društvene igre o glagoljici (memori, puzzle, kviz…) te su imali zadatak da u tehnici graviranja i slikanja po aluminijskoj foliji izrade svoj inicijal glagoljičkog slova. Treća postaja je bila inspirirana slikovnicom Petorica ružnih gdje su učenici razgovarali o različitostima i prihvaćanju te crtali tehnikom grecanja svoju omiljenu ružnu životinju. Sljedeća postaja je spojila digitaln tehnologije s crtanjem i kulturnom baštinom gdje su učenici u programu Steadtler konstruirali mandalu na uzoru na tradicionalne heklane stoljnjake slavonskog kraja (tabletiće) te ih kasnije precrtavali s biljelim flomasterom na crnom papiru.
Po završetku svake aktivnosti učenici su odlazili na sljedeću stanicu učenja, sve dok nisu posjetili sve stanice.
Nakon toga uslijedila je radionica “Povezani umovi” koju je pripremila stručna suradnica pedagoginja Ana Vukojević, Cilj ove radionice bio je ukazivanje na brigu o mentalnom zdravlju sebe i drugih ljudi, razvijanje višejezičnosti i socijalne uključivosti. Radionica je bila organizirana u obliku učenja po stanicama – učenici su u skupinama obilazili sedam stanica (svjesno disanje, istraživanje i doživljaj mirisa te zapisivanje asocijacija, slaganje slagalice osjetila, slaganje tangrama, tetris, zvučni memory i igra sa senzornim krugovima). Svaka aktivnost je bila posvećena otkrivanju i jačanju povezanosti s vlastitim osjetilima te razvoju mentalnog zdravlja i primjena mindfulnessa.
Nakon aktivnosti u školi gosti su posjetili Udrugu ”Mogu” te učili o vještini jahanja te brizi o konjima.
U poslijepodnevnim satima posjetili su manifestaciju u Gospodarstvenom centru Eco City Waste, gdje ih je dočekala učiteljica engleskog jezika, ujedno i voditeljica učeničke zadruge naše škole Vedrana Čerina. Gostima je predstavila koncept učeničkog zadrugarstva naše škole, gdje učenici mogu razvijati praktične vještine, financijske i poduzetničke kompetencije te se kreativno izražavati. Nastojanje učeničke zadruge naše škole je očuvanju okoliša te usvajati održive navike.
5.dan posjeta započeo je radionicom pod nazivom “Pčelinje svijeće za održivi svijet” koju su organizirale Irena Bando, Vesna Ovničević i Ivana Kovačić.
Učenici su upoznali čudesni svijet pčela, njihovu važnost za biljke i čovjeka, ali i ugroženost u prirodi. Izradili su svijeće od satne osnove – tanke ploče od pčelinjeg voska i odigrali kviz o pčelama te izradili plakat o pčelama i na kraju uživali u degustaciji domaćeg meda na kruhu, čime su na ukusan način zaokružili cijelo iskustvo.
Nakon toga gosti i naši učenici odigrali su kviz u aplikaciji Blooket gdje su se upoznali s kulturnim i povijesnim vrijednostima država: Hrvatske, Italije, Španjolske. Tu je aktivnost pripremila i realizirala učiteljica informatike Anamarija Buzgo
Zadnja aktivnost hostinga bila je završna svečanost i podjela certifikata učiteljima i učenicima iz Španjolske i Italije na kojoj im se na talijanskom, španjolskom i engleskom jeziku obratila učiteljica engleskog i njemačkog jezika Iris Zorić te naša učenica 6.razreda.
Svečanost je završena pjevnom točkom učenika 2. razreda pod vodstvom učiteljice razredne nastave Silvije Petrović “Kad si sretan” na više jezika.
Hosting u OŠ Jagode Truhelke pokazao se kao sveobuhvatan model međunarodne suradnje koji kombinira obrazovne, kulturne i ekološke ciljeve, potiče jezičnu razmjenu i digitalne vještine te razvija društvene kompetencije i odgovornost prema okolišu. Takav holistički pristup doprinosi razvoju otvorenih, kreativnih i osviještenih mladih građana spremnih za aktivno sudjelovanje u lokalnoj i međunarodnoj zajednici.
Cjelokupni hosting je vodila i koordinirala Erasmus koordinatorica škole stručna suradnica knjižničarka Irena Bando.
Aktivnosti su financirane sredstvima Europske Unije programa Erasmus+.
Tekst: Iris Zorić i Irena Bando