24.2. – 27.2.2026.
St’ Primary School of Limassol (KB) – Ag. Nikolaou
Luka Kivela, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture u OŠ Jagode Truhelke Osijek
Tijekom naše mobilnosti u Limassolu, posjetili smo znamenitosti i upoznali ciparsku tradiciju, te smo obogatili naše iskustvo. U Limassolu sam dodatno sam unaprijedio svoje komunikacijske vještine na engleskom jeziku. Nove igre i sadržaji koje sam tamo vidio mogu primijeniti u svakodnevnom radu, kao inovativne pristupe nastavi. Raznovrsne edukativne aktivnosti kroz koje smo prošli, značajno su pridonijele mojem osobnom i profesionalnom razvoju.
Prvoga dana mobilnosti upoznali smo školu, njezin prostor i djelatnike. Domaćini su nas srdačno dočekali i za nas pripremili tradicionalna ciparska jela. Podijelili su sa nama informacije o organizaciji ciparskog školskog sustava. U školi Ag.Nikolaou nastavu polaze učenici od 4. do 6. razreda, dok se u istoj zgradi nalazi i druga škola za učenike od 1. do 3. razreda osnovne škole. Imaju veliko školsko dvorište i sportska igrališta koje učenici slobodno koriste tijekom odmora. Škola je multikulturalna a zanimljivo je da učitelji na Cipru mijenjaju škole i radno mjesto svakih pet do šest godina, dok razredništvo nad istim razredom obično traje dvije godine.
Tijekom dana prisustvovali smo različitim nastavnim satima. Na satu glazbene kulture učenici su ponavljali pjesmu tematski vezanu uz povijesne događaje te s su svirali instrumente. Na satu matematike vidjeli smo zanimljivu metodu množenja koja potječe iz stare Rusije. Na satu tjelesne i zdravstvene kulture učenici su sudjelovali u tradicionalnim dječjim igrama poput skakanja u vrećama, nošenja jajeta u žlici te pokretnim glazbenim igrama sličnima našoj igri „Ide maca oko tebe“. Učitelj je pritom koristio jednostavne, ali učinkovite didaktičke materijale, poput obojenih palica (semafor) te spužvaste igraće kocke za davanje uputa. Zanimljivo je da njihov školski sportski sustav nema natjecanja, jer kompetitivnost nije u prvom planu te se učenici ne pripremaju za ista i ne poučavaju ih toliko metodički elementima iz ekipnih sportova. Neke od igara ću primijeniti u radu s učenicima u petom razredu te ću ih koristiti za Dan sporta.
Drugoga dana mobilnosti posjetili smo stadion „AEK Arena“ u Larnaki. Program je vodila edukatorica koja je učenike provela kroz različite prostore arene te ih aktivno uključivala u aktivnosti povezane s ulogama i svakodnevnim zadacima sportaša i sportskih djelatnika. Kroz ovu aktivnost imali smo priliku uočiti kako sport može biti učinkovit obrazovni alat koji potiče razvoj različitih vještina kod učenika, uključujući timski rad, odgovornost i aktivno sudjelovanje. Suradnja škole s lokalnim institucijama i sportskim klubovima može značajno obogatiti odgojno-obrazovni proces i učenicima pružiti vrijedna iskustva izvan učionice te ću pokušati organizirati nešto slično u našem gradu u sklopu projekta „Sportski praznici“.
Treći dan mobilnosti proveli smo u školi. Satom kuhanja u razredu učenika s posebnim potrebama naučili smo nešto o prehrani. Učenici su, uz podršku učiteljica i nekoliko asistentica, pripremali kolačiće, pri čemu su razvijali finu motoriku te praktične životne i radne vještine. Na satu likovne kulture sudjelovali smo u oslikavanju platna s Erasmus natpisom. Aktivnost je bila vrlo poticajna, radili smo u timovima, a ujedno nam je omogućila dodatno druženje i razgovor s učenicima.
Tijekom velikog odmora, koji traje 20 minuta, boravili smo s učenicima na školskom dvorištu gdje smo sudjelovali u različitim sportskim aktivnostima. Učenici slobodno koriste vanjski prostor i borave na svježem zraku, što smatram pozitivnim i poticajnim za njihov razvoj. Na satu tjelesne i zdravstvene kulture naglasak je bio na stolnom tenisu. Nastavu je vodio profesionalni igrač koji je učenicima demonstrirao tehniku, metodički je s učenicima prolazio kroz osnovne elemente igre te ih poticao na aktivno bavljenje sportom. Dobio sam tako ideju da svojim učenicima omogućim stalan pristup reketima i stolu za igranje stolnog tenisa tako da stol i rekete postavimo u hol škole, gdje će učenici pod odmorom moči igrati stolni tenis Uključivanje lokalnih sportaša u nastavni proces također mi je prioritet, jer može značajno doprinijeti interesu učenika za tjelesnu aktivnost i uključivanje u sportske klubove.
Posljednjeg dana mobilnosti posjetili smo selo Lofou, gdje smo kroz aktivnost „Lofou: ovako i onako“ imali priliku doživjeti kako se nekada živjelo. Program je bio osmišljen na način da nas aktivno uključi, pa smo uz vodstvo sudjelovali u pripremi domaćeg kruha te uživali u lokalno pripremljenom obroku. Tijekom boravka učenici su kroz razgovor i zajednički rad uspoređivali svakodnevicu nekad i danas, razmišljajući o promjenama koje su se dogodile kroz vrijeme. Ovakvo iskustveno učenje pokazalo se iznimno korisnim jer potiče bolje razumijevanje tradicije, razvija osjećaj odgovornosti prema očuvanju nasljeđa te gradi poštovanje prema trudu i životnim uvjetima prijašnjih generacija.
Plan primjene stečenih znanja:
• primjena igara u nastavi TZK sa petim razredima, organizacija tradicionalnih dječjih igara na Dan sporta s ciljem poticanja redovite tjelesne aktivnosti, neometan svakodnevni pristup rekvizitima za stolni tenis i opremi za tu sportsku igru u holu škole,sve s ciljem razvoja motoričkih sposobnosti i timskog duha
• suradnja s lokalnim institucijama, klubovima i trenerima s ciljem stjecanja novih znanja kroz neposredno iskustvo te posjet nogometnom stadionu „Opus arena“ prilikom projekta „Sportski praznici“ u lipnju.
Mobilnost je organizirana u okviru Erasmus akreditacije OŠ jagode Truhelke Osijek te financirana sredstvima Europske Unije, program Erasmus+.