Tijekom nastave informatike, 17. i 24. siječnja 2025. godine učenici 3.b razreda OŠ Jagode Truhelke sudjelovali su u radionici kreativne izrade glagoljičkih inicijala koja je primjena dobivenih znanja s Erasmus mobilnosti, naučenih na Job Shadowingu u OŠ “Petefi Šandor”, Novi Sad, Srbija.
Učenici su tijekom godine na nastavi informatike samo upoznali glagoljičko pismo u dijelu gradiva koji se bavio šifriranjem i dešifriranjem poruka na razne načine, među kojima je bilo i glagoljičko pismo. Cilj ove aktivnosti bio je pobliže upoznati različita slova na glagoljici, poboljšati motoriku rada ruku, razviti svoju kreativnost ukrašavanjem i oblikovanjem materijala te kreativno upotrijebiti digitalne alate kako bi napravili digitalnu izložbu njihovih radova. Učenici su također imali priliku pokušati iskoristiti otpatke, odnosno, salvete i izrezane papire koje je netko već koristio upotrijebiti i upotpuniti u svom radu.
Učenici su imali sljedeće zadatke:
- Od ponuđenih materijala: kolaž papir raznih boja i kombinacija, salvete, tvrdog papira rezanjem, presavijanjem i oblikovanjem salveta ukrasiti jedno glagoljičko slovo po izboru.
- Pri tome, dodatno su mogli nacrtati neke predmete, osobe, riječi koje počinju tih istim slovom na latinici.
- Nakon toga, učenici su tabletom fotografirali radove pazeći na kvalitetu fotografije, zamućenost, druge predmete i sl.
- Od fotografiranih radova u aplikaciji Collage Maker radili su kreativni kolaž od barem 2 rada kojim su prezentirali svoje radove.
- Na kraju radionice učenici su na aplikaciji Mentimeter vrednovali uspješnost radionice.
Rezultati evaluacije pokazuju rezultate srednjom ocjenom M. Na radionici je sudjelovalo 12 prisutnih učenika.
Pitanje 1. Radionice mi je bila korisna (M=4,17)
Pitanje 2. Radionice mi je bila zanimljiva( M=4,17)
Pitanje 3. Radionica je razvila moju sposobnost rada rukama (M=3,42).
Pitanje 4. Radionica je razvila moju kreativnost (M=4,45)
Pitanje 5. Zadovoljan/na sam sa svojim likovnim radom (M=4,67)
Pitanje 6. Zadovoljan/na sam sa svojim radom na tabletu (M=4,5)
Pitanje 6. Želim ubuduće više ovakvih aktivnosti (M=4,67)
U pitanjima otvorenog tipa učenici navode da su ovakve radionice važne za razvoj:
Znanja o glagoljičkim slovima (3 učenika)
Lijepog crtanja (1 učenik)
Šifriranja poruka (1 učenik)
kreativnosti (3 učenika)
Učenici predlažu još ovakvih ili sličnih aktivnosti: crtanja i likovnih radionica (4 učenika), upotrebe Collage makera (1 učenik) i veći broj učenika (njih 7) nema ideje za nove radionice.
Autor: Anamarija Buzgo