U okviru Erasmus+ projekta na Job Shadowing akreditirane OŠ Jagode Truhelke iz Osijeka (Hrvatska) od 20. do 24. listopada 2025. godine u Osnovnoj školi CEIP Concepción Arenal Vila-Real, Španjolska sudjelovali su djelatnici: Irena Bando stručna suradnica knjižničarka i koordinatorica projekta, Anamarija Buzgo nastavnica informatike, Ana Vukojević školska pedagoginja i Vesna Ovničević nastavnica prirode i biologije. Program Job shadowinga sadržavao je aktivnosti praćenja i promatranja nastave, sudjelovanje na edukativnim i kreativnim radionicama, razgovore i razmjene iskustva te kulturološko upoznavanje područja i neformalno druženje u slobodno vrijeme. Ciljevi mobilnosti bili su steći nova znanja i vještine u području zdrave prehrane i zdravlja, aktivnosti na otvorenom, razvoja životnih vještina, suradničkog učenja, komunikacije na stranom jeziku, mentalnog zdravlja, digitalnih kompetencija i dr.
Tijekom pet dana promatrane su različite aktivne metode učenja, poput „learning stations“, projektne nastave, digitalnih aplikacija, igre kroz pokret, multisenzorne aktivnosti i inkluzivne metode. Učenici su u svakoj aktivnosti aktivno sudjelovali, razvijali kreativnost, suradnju, kritičko razmišljanje i samostalnost.
Mobilnost je započela prezentacijom škole domaćina i upoznavanjem s gradom Vila-Real. Predstavnici škole održali su izlaganje o povijesti i značajkama grada, njegovim kulturnim obilježjima te mjestu koje zauzima u obrazovnom sustavu Španjolske. Tijekom prezentacije naglasak je stavljen na organizaciju nastave, strukturu školskog dana te važnost interdisciplinarnog pristupa učenju, gdje se različiti predmeti povezuju kroz zajedničke projekte i praktične aktivnosti.
Tijekom mobilnosti dobili smo i uvid u različite oblike rada u vrtiću i osnovnoj školi, od predškolskog do predmetnog odgoja i nastave. Posebno su se istaknuli primjeri dobre prakse u području inkluzije, digitalne nastave i projektne nastave. Metode koje su korištene (learning stations, projektno učenje, digitalne aplikacije) naglašavaju važnost aktivnog, istraživačkog i suradničkog učenja, koje učenike stavlja u središte nastavnog procesa.
Škola u Španjolskoj nam je prezentirala i važnost strukturiranog i vizualnog učenja u ranom obrazovanju. Kombinacija znakovnog jezika, igre, pokreta i praktičnih vježbi doprinosi boljem razumijevanju i motivaciji učenika. Uočljivo je da učitelji u nastavi pridaju veliku pozornost inkluziji, komunikaciji i povezivanju teorije s praksom.
U sklopu programa job shadowinga posjetili smo Gradski ured za obrazovanje. Tom prilikom održan je sastanak s pročelnicom za prosvjetu, na kojem smo razgovarali o sličnostima i razlikama između španjolskog i hrvatskog školskog sustava. Razgovor je omogućio bolje razumijevanje obrazovnih politika i organizacije školstva u obje zemlje te pridonio razmjeni iskustava među nama.
Svaki dan bio je izrazito bogat iskustvima. Kombinacija umjetnosti, inkluzije i igre pokazala je kako se različita područja mogu povezati u cjelovito obrazovanje.
Posjet udruzi za osobe s invaliditetom imao je snažan odgojni učinak, dok su glazbene i igre na postajama poticale suradnju, kreativnost i empatiju. U školi je naglašena važnost rano-dječjeg razvoja i tjelesne aktivnosti. Promatranje vrtićke skupine dvogodišnjaka pokazalo je kako strukturirane rutine i igra potiču socijalni, motorički i emocionalni razvoj. Sat tjelesnog odgoja kroz plivanje pokazao je kako se fizičke vještine mogu razvijati u sigurnom i podržavajućem okruženju.
Zadnji dan job shadowinga bio je posvećen obilasku kulturnih i povijesnih znamenitosti gradova Vila Real i Valencije. Sudionici su imali priliku upoznati lokalnu kulturu, arhitekturu i tradiciju te bolje razumjeti društveni i gospodarski kontekst regije. Posjet je pridonio razmjeni iskustava i jačanju međukulturne povezanosti.
Cjelokupno iskustvo job shadowinga pokazalo je kako je moguće prenositi dobre prakse u vlastitu školu, unaprijediti metode rada i potaknuti učenike na aktivno učenje. Također, mobilnost je pridonijela interkulturalnom razumijevanju, motivaciji nastavnika za inovacije u nastavi i razvoju profesionalnih kompetencija u području inkluzije i diferencirane nastave.
Sudjelovanje u job shadowingu u Vila-Realu omogućilo nam je uvid u inovativne metode poučavanja, inkluzivne pristupe i važnost timskog rada. Škola domaćin njeguje vrijednosti zajedništva, raznolikosti i aktivnog učenja. Stečena iskustva planiramo primijeniti u svojoj nastavi kroz razvoj istraživačkih projekata, učenje kroz pokret i suradnju, kao i kroz jačanje svijesti o zdravlju i empatiji među učenicima.
Autor teksta: Vesna Ovničević, nastavnica prirode i biologije